Приказ Министерства труда и социальной защиты об утверждении профессионального стандарта няни (работника по присмотру за детьми).
В приказе содержатся: Общие сведения. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности). Характеристика обобщенных трудовых функций. Обобщенная трудовая функция "Присмотр и уход за детьми в организациях и на дому". Сведения об организациях - разработчиках профессионального стандарта
Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации приказ
от 5 декабря 2018 года N 769н
Об утверждении профессионального стандарта "Няня (работник по присмотру и уходу за детьми)"
В соответствии с пунктом 16 Правил разработки и утверждения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст.293; 2014, N 39, ст.5266; 2016, N 21, ст.3002; 2018, N 8, ст.1210),
приказываю:
Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Няня (работник по присмотру и уходу за детьми)".
Министр
М.А.Топилин
Зарегистрировано
в Министерстве юстиции
Российской Федерации
25 декабря 2018 года,
регистрационный N 53158
УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства
труда и социальной защиты
Российской Федерации
от 5 декабря 2018 года N 769н
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Няня (работник по присмотру и уходу за детьми)
1219
Регистрационный номер
Содержание
I. Общие сведения
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1. Обобщенная трудовая функция "Присмотр и уход за детьми в организациях и на дому"
IV. Сведения об организациях - разработчиках профессионального стандарта
I. Общие сведения
|
Деятельность по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста |
03.014 |
|
|
(наименование вида профессиональной деятельности) |
Код |
Основная цель вида профессиональной деятельности:
|
Присмотр и уход за детьми для обеспечения их психического и физического развития, охраны |
|
жизни и здоровья, социальной адаптации |
Группа занятий:
|
5311 |
Работники по уходу за детьми |
- |
- |
|
(код ОКЗ) |
(наименование) |
(код ОКЗ) |
(наименование) |
________________
Общероссийский классификатор занятий.
Отнесение к видам экономической деятельности:
|
- |
- |
|
(код ОКВЭД) |
(наименование вида экономической деятельности) |
________________
Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
|
Обобщенные трудовые функции |
Трудовые функции |
||||
|
код |
наименование |
уровень квали- фикации |
наименование |
код |
уровень (подуровень) квалификации |
|
А |
Присмотр и уход за детьми в |
3 |
Уход за детьми младенческого возраста (до 1 года) |
А/01.3 |
3 |
|
организациях и на дому |
Уход за детьми раннего возраста (от 1 года до 3 лет) |
А/02.3 |
3 |
||
|
Присмотр за детьми дошкольного возраста от 3 лет |
А/03.3 |
3 |
|||
|
Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и детьми-инвалидами |
А/04.3 |
3 |
|||
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1. Обобщенная трудовая функция
|
Наименование |
Присмотр и уход за детьми в организациях и на дому |
Код |
А |
Уровень квалификации |
3 |
|
Происхождение обобщенной трудовой функции |
Оригинал X |
Заимствовано из оригинала |
||
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
|
Возможные наименования должностей, профессий |
Няня |
|
Требования к образованию и обучению |
Среднее общее образование и профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки |
|
Требования к опыту практической работы |
- |
|
Особые условия допуска к работе |
Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации Соблюдение условий, изложенных в статье 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации |
|
Другие характеристики |
Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики. Прохождение обучения оказанию первой помощи детям дошкольного возраста |
________________
Приказ Минздравсоцразвития России от 12 апреля 2011 г. N 302н "Об утверждении перечней вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), и Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда" (зарегистрирован Минюстом России 21 октября 2011 г., регистрационный N 22111), с изменениями, внесенными приказами Минздрава России от 15 мая 2013 г. N 296н (зарегистрирован Минюстом России 3 июля 2013 г., регистрационный N 28970) и от 5 декабря 2014 г. N 801н (зарегистрирован Минюстом России 3 февраля 2015 г., регистрационный N 35848), приказом Минтруда России, Минздрава России от 6 февраля 2018 г. N 62н/49н (зарегистрирован Минюстом России 2 марта 2018 г., регистрационный N 50237).
Трудовой кодекс Российской Федерации статья 351.1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст.3; 2010, N 52, ст.7002; 2015, N 1, ст.42, N 29, ст.4363).
Дополнительные характеристики
|
Наименование документа |
Код |
Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности |
|
ОКЗ |
5311 |
Работники по уходу за детьми |
|
ОКПДТР |
15135 |
Няня |
________________
Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.
3.1.1. Трудовая функция
|
Наименование |
Уход за детьми младенческого возраста (до 1 года) |
Код |
А/01.3 |
Уровень (подуровень) квалификации |
3 |
|
Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
||
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
|
Трудовые действия |
Смена белья и одежды детей младенческого возраста в соответствии с режимом дня |
|
Приготовление пищи и кормление детей младенческого возраста |
|
|
Осуществление гигиенического ухода за детьми младенческого возраста |
|
|
Укладывание детей младенческого возраста в постель и присмотр за ними во время сна |
|
|
Проведение развивающих игр и упражнений с детьми младенческого возраста в помещении и на свежем воздухе |
|
|
Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек |
|
|
Информирование родителей (законных представителей, родственников) детей о самочувствии ребенка |
|
|
Необходимые умения |
Осуществлять замену белья и одежды детей младенческого возраста по мере необходимости |
|
Устанавливать контакт с детьми младенческого возраста с учетом их физического и психического состояния |
|
|
Учитывать индивидуальные потребности и особенности детей младенческого возраста в организации ухода за ними |
|
|
Осуществлять подготовку и проведение кормления детей младенческого возраста |
|
|
Проводить развивающие игры и упражнения с детьми младенческого возраста |
|
|
Следить за соблюдением гигиены детей младенческого возраста и проводить гигиенические процедуры |
|
|
Оказывать помощь в организации оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей младенческого возраста и укреплению их здоровья |
|
|
Осуществлять присмотр за детьми младенческого возраста с целью обеспечения их безопасности |
|
|
Оказывать первую помощь детям младенческого возраста, осуществлять вызов медицинских служб или работников |
|
|
Выполнять требования охраны труда и пожарной безопасности |
|
|
Осуществлять уход за детьми младенческого возраста с соблюдением санитарно-гигиенического режима |
|
|
Необходимые знания |
Требования санитарных правил и норм к осуществлению ухода за детьми младенческого возраста в организованных группах |
|
Содержание деятельности по уходу за детьми младенческого возраста |
|
|
Современные методы и средства ухода за детьми младенческого возраста |
|
|
Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста в организации ухода за ними |
|
|
Развивающие игры и упражнения для детей младенческого возраста |
|
|
Формы и методы проведения оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей младенческого возраста с учетом группы здоровья и укреплению их здоровья |
|
|
Способы оказания первой помощи детям младенческого возраста |
|
|
Способы обеспечения безопасности деятельности детей младенческого возраста |
|
|
Требования охраны труда и пожарной безопасности |
|
|
Другие характеристики |
- |
3.1.2. Трудовая функция
|
Наименование |
Уход за детьми раннего возраста (от 1 года до 3 лет) |
Код |
А/02.3 |
Уровень (подуровень) квалификации |
3 |
|
Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
||
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
|
Трудовые |
Смена белья и одежды детям раннего возраста по мере необходимости |
|
действия |
Помощь детям раннего возраста в приеме пищи, формирование у них навыка самостоятельного приема пищи |
|
Помощь детям раннего возраста при гигиенических процедурах |
|
|
Организация сна детей раннего возраста |
|
|
Проведение подвижных, развивающих игр с детьми раннего возраста в помещении и на свежем воздухе |
|
|
Информирование родителей (законных представителей, родственников) детей об их самочувствии |
|
|
Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек |
|
|
Необходимые умения |
Осуществлять деятельность по уходу за детьми раннего возраста в соответствии с режимом дня |
|
Осуществлять подготовку к приему пищи детьми, оказывать им помощь в приеме пищи и приучать к самостоятельному приему пищи |
|
|
Устанавливать контакт с детьми раннего возраста с учетом их физического и психического состояния |
|
|
Учитывать индивидуальные потребности и особенности детей в организации ухода за ними |
|
|
Осуществлять организацию полноценного отдыха, сна детей раннего возраста, присмотр за ними во время сна, оказывать им помощь в подготовке ко сну |
|
|
Организовывать подвижные, развивающие игры с детьми раннего возраста в помещении и на свежем воздухе |
|
|
Оказывать помощь в организации оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей раннего возраста и укреплению их здоровья |
|
|
Осуществлять помощь детям раннего возраста в самообслуживании, при гигиенических процедурах |
|
|
Осуществлять присмотр за детьми раннего возраста с целью обеспечения их безопасности |
|
|
Оказывать первую помощь детям раннего возраста; осуществлять вызов медицинских служб или работников |
|
|
Выполнять требования охраны труда и пожарной безопасности |
|
|
Необходимые знания |
Требования санитарных правил и норм к осуществлению ухода за детьми раннего возраста при осуществлении ухода в организованных группах |
|
Содержание деятельности по уходу за детьми раннего возраста |
|
|
Способы осуществления деятельности по уходу за детьми раннего возраста |
|
|
Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей раннего возраста в организации ухода за ними |
|
|
Формы и методы проведения оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей раннего возраста и укреплению их здоровья |
|
|
Приемы оказания помощи детям раннего возраста в самообслуживании |
|
|
Способы оказания первой помощи детям раннего возраста |
|
|
Способы обеспечения безопасности деятельности детей раннего возраста |
|
|
Требования охраны труда и пожарной безопасности |
|
|
Другие характеристики |
- |
3.1.3. Трудовая функция
|
Наименование |
Присмотр за детьми дошкольного возраста от 3 лет |
Код |
А/03.3 |
Уровень (подуровень) квалификации |
3 |
|
Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
||
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
|
Трудовые действия |
Оказание помощи детям дошкольного возраста (от 3 лет) в одевании и раздевании по мере необходимости |
|
Оказание помощи детям в возрасте от 3 лет в самостоятельном приеме пищи |
|
|
Оказание помощи детям дошкольного возраста (от 3 лет) в развитии навыков самообслуживания и гигиены |
|
|
Присмотр за детьми дошкольного возраста (от 3 лет) во время сна |
|
|
Проведение подвижных, развивающих игр с детьми дошкольного возраста (от 3 лет) |
|
|
Сопровождение детей дошкольного возраста (от 3 лет) на прогулках, занятиях и мероприятиях |
|
|
Контроль поведения детей дошкольного возраста (от 3 лет) в ситуациях их взаимодействия с другими детьми с целью обеспечения их безопасности |
|
|
Информирование родителей (законных представителей, родственников) детей об их самочувствии |
|
|
Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек |
|
|
Необходимые умения |
Устанавливать контакт с детьми дошкольного возраста от 3 лет с учетом их физического и психического состояния |
|
Осуществлять наблюдение за поведением детей дошкольного возраста от 3 лет с целью обеспечения их безопасности в ходе взаимодействия с другими детьми |
|
|
Оказывать помощь детям дошкольного возраста (от 3 лет) в самообслуживании (одевание, раздевание, гигиенические процедуры, прием пищи) |
|
|
Осуществлять сопровождение детей дошкольного возраста во время прогулок |
|
|
Организовывать питание детей дошкольного возраста (от 3 лет) |
|
|
Организовывать полноценный отдых, сон детей дошкольного возраста (от 3 лет), осуществлять присмотр за ними во время сна |
|
|
Проводить подвижные, развивающие игры с детьми дошкольного возраста (от 3 лет) |
|
|
Оказывать помощь в организации оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей дошкольного возраста (от 3 лет) и укреплению их здоровья |
|
|
Выполнять требования охраны труда и пожарной безопасности |
|
|
Оказывать первую помощь детям дошкольного возраста от 3 лет, осуществлять вызов медицинских служб или работников |
|
|
Необходимые знания |
Требования санитарных правил и норм к осуществлению ухода за детьми дошкольного возраста (от 3 лет) при осуществлении ухода в организованных группах |
|
Формы и методы наблюдения за психическим и физическим состоянием детей дошкольного возраста от 3 лет |
|
|
Способы поддержания положительных взаимоотношений в группе детей от 3 лет |
|
|
Подвижные, развивающие игры для детей дошкольного возраста (от 3 лет) |
|
|
Формы и методы проведения оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей дошкольного возраста (от 3 лет) и укреплению их здоровья |
|
|
Способы оказания помощи детям от 3 лет в самообслуживании |
|
|
Формы и методы формирования у детей опыта соблюдения правил здорового образа жизни |
|
|
Способы обеспечения безопасности деятельности детей дошкольного возраста от 3 лет |
|
|
Способы оказания первой помощи детям дошкольного возраста от 3 лет |
|
|
Требования охраны труда и пожарной безопасности |
|
|
Другие характеристики |
- |
3.1.4. Трудовая функция
|
Наименование |
Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детьми-инвалидами |
Код |
А/04.3 |
Уровень (подуровень) квалификации |
3 |
|
Происхождение трудовой функции |
Оригинал |
X |
Заимствовано из оригинала |
||
|
Код оригинала |
Регистрационный номер профессионального стандарта |
|
Трудовые действия |
Оказание помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам в одевании и раздевании по мере необходимости |
|
Оказание помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам в приеме пищи с учетом их индивидуальных особенностей |
|
|
Оказание помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам при гигиенических процедурах с учетом их индивидуальных особенностей |
|
|
Организация полноценного отдыха, сна детей с ОВЗ и детей-инвалидов, присмотр за ними во время сна |
|
|
Сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ходе творческих занятий, развивающих игр с учетом их индивидуальных особенностей |
|
|
Сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов на прогулках |
|
|
Информирование родителей (законных представителей, родственников) детей с ОВЗ и детей-инвалидов об их самочувствии |
|
|
Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек |
|
|
Необходимые |
Осуществлять деятельность по уходу за детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами |
|
умения |
Устанавливать контакт с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами с учетом их физического и психического состояния |
|
Учитывать индивидуальные потребности и особенности детей с ОВЗ и детей-инвалидов в организации ухода за ними |
|
|
Наблюдать за взаимодействием здоровых детей с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами, поддерживать их положительные взаимоотношения |
|
|
Оказывать помощь детям с ОВЗ и детям-инвалидам в приеме пищи с учетом их индивидуальных особенностей |
|
|
Оказывать помощь детям с ОВЗ и детям-инвалидам при гигиенических процедурах с учетом их индивидуальных особенностей |
|
|
Использовать технические средства реабилитации при организации ухода за детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами |
|
|
Организовывать полноценный отдых, сон детей с ОВЗ и детей-инвалидов, присмотр за ними во время сна |
|
|
Учитывать индивидуальные особенности при сопровождении детей с ОВЗ и детей-инвалидов на прогулках, в ходе творческих занятий, развивающих игр |
|
|
Оказывать помощь в организации оздоровительных мероприятий по назначению педиатра, способствующих профилактике заболеваний у детей с ОВЗ и у детей-инвалидов, укреплению их здоровья |
|
|
Оказывать первую помощь детям дошкольного возраста с ОВЗ и детям-инвалидам; осуществлять вызов медицинских служб или работников |
|
|
Необходимые знания |
Требования санитарных правил и норм к осуществлению ухода за детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в разных типах образовательных и иных организаций, работающих с детьми |
|
Способы осуществления деятельности по уходу за детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами |
|
|
Подходы к сопровождению детей с ОВЗ и детей-инвалидов в ходе развивающих игр, творческих занятий, прогулок |
|
|
Формы и методы проведения оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей с ОВЗ и у детей-инвалидов, укреплению их здоровья |
|
|
Формы и методы формирования у детей с ОВЗ и у детей-инвалидов опыта соблюдения правил здорового образа жизни |
|
|
Способы поддержания положительных взаимоотношений здоровых детей с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами |
|
|
Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей с ОВЗ и детей-инвалидов в организации ухода за ними |
|
|
Способы оказания первой помощи детям с ОВЗ и детям-инвалидам |
|
|
Способы обеспечения безопасности деятельности детей с ОВЗ и детей-инвалидов |
|
|
Требования охраны труда и пожарной безопасности |
|
|
Другие характеристики |
- |
IV. Сведения об организациях - разработчиках профессионального стандарта
4.1. Ответственная организация-разработчик
|
ФГБНУ "Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования", город Москва |
|
|
Директор |
Волосовец Татьяна Владимировна |
4.2. Наименования организаций-разработчиков
|
1 |
Межрегиональная благотворительная общественная организация "Социальная сеть добровольческих инициатив "СоСеДИ", город Москва |
|
2 |
Автономная некоммерческая организация оценки регулирующего воздействия управленческих решений "Институт научно-общественной экспертизы", город Москва |
|
3 |
Общественное движение "Гражданское достоинство", город Москва |
